TV przemysłowa / CCTV

Systemy alarmowe

Kontrola dostępu

Kamery sportowe

Partnerzy LC Security

Kamery online

Telewizja przemysłowa w szkołach

Systemy telewizji przemysłowej w szkołach wzbudzały wiele kontrowersji, jednak jak się z czasem okazało, liczba zwolenników tego typu rozwiązań znacząco zaczęła przekraczać liczbę ich przeciwników. Taki stan rzeczy wynika z faktu, że systemu nadzoru wideo realnie podnoszą poziom bezpieczeństwa uczniów, pracowników oraz innych osób przebywających na terenie placówek edukacyjnych. Wyniki licznych obserwacji i statystyk przemawiają na korzyść systemów telewizji przemysłowej, ponieważ jak się okazuje już sama świadomość bycia obserwowanym wymusza bardziej kulturalne i przemyślane zachowania.

Telewizja przemysłowa w szkołach w dużym stopniu zmniejsza agresję wśród uczniów, ponieważ pozwala na skuteczne identyfikowanie sprawców bójek, kradzieży oraz innych nagannych zachowań. Przed wprowadzeniem systemów telewizji przemysłowej do szkół identyfikacja agresywnych uczniów była znacznie utrudniona, zwłaszcza gdy do w/w sytuacji dochodziło na zatłoczonych schodach, korytarzach, holach i w barach szkolnych. Uzyskane przy pomocy telewizji przemysłowej materiały wideo mogą być często jedynym dowodem przestępstwa, gdy świadkowie takich zdarzeń nie chcą "zeznawać", najczęściej w obawie o własne bezpieczeństwo lub złośliwe zachowanie ze strony innych uczniów.

Jak powinien wyglądać system nadzoru wideo dla szkoły?

Jednym z najważniejszych założeń systemów telewizji przemysłowej w szkołach jest kontrola osób wchodzących na ich teren. Z tego też względu system nadzoru wideo powinien zostać rozplanowany w taki sposób, aby możliwa była obserwacja wszystkich możliwych wejść na teren budynku. Konieczne jest także zastosowanie kamer generujących obraz w wysokiej rozdzielczości (umieszczane blisko wejść lub wyposażone w wąsko kątowe obiektywy – długa ogniskowa sprawia, że w kadrze kamery znajdują się jedynie drzwi wejściowe), ponieważ tylko w takim przypadku możliwa jest jednoznaczna identyfikacja osób wchodzących na teren szkoły. Takie rozwiązanie zapewnia, że na zarejestrowanym materiale znajdą się informacje szczegółowe na temat wyglądu potencjalnego sprawcy wykroczenia, które może mieć miejsce na terenie szkoły.

Inne miejsca, w których powinny znaleźć się kamery telewizji przemysłowej to korytarze i szatnie, ponieważ to właśnie w tych pomieszczeniach najczęściej dochodzi do aktów agresji wśród uczniów. Zarówno na korytarzach, jak i w szatniach kamery powinny być zamontowane wysoko, tak aby uczniowie nie mogli uzyskać do nich dostępu (warto także pomyśleć o kamerach w obudowach wandaloodpornych). Ponadto, tak przeprowadzony montaż kamer pozwala na uzyskanie większej powierzchni podglądu. Ze względu na charakter pomieszczenia (korytarz jest zazwyczaj długi i wąski) należy zastosować większą liczbę kamer. Wówczas należy tak rozmieszczać kamery telewizji przemysłowej, aby każda z nich miała drugą w swoim polu widzenia (np. na dwóch przeciwległych końcach korytarza). Takie rozwiązanie, w przypadku uszkodzenia jednej z kamer, pozwala na zarejestrowanie i rozpoznanie ewentualnego sprawcy.

Do miejsc wzbudzających największe kontrowersje związane z obecnością kamer telewizji przemysłowej należą łazienki i ubikacje, w których to najczęściej dochodzi do aktów agresji i wandalizmu. Ponadto, ubikacje szkolne powszechnie są wykorzystywane przez uczniów jako palarnie papierosów. Uwzględniając te fakty, władze większości szkół decydują się na montaż kamer przemysłowych w tych pomieszczeniach, jednak z uwzględnieniem faktu, że nadzór wideo nie może obejmować kabin toaletowych lub prysznicowych.

Kolejnymi miejscami, w których powinny znaleźć się kamery telewizji przemysłowej są tereny wokół szkół, czyli między innymi: place zabaw, boiska, baseny, parkingi, itp. Ze względu na dużą powierzchnię tego typu terenów, monitoring wizyjny otoczenia szkół przeważnie pełni funkcję ogólnego nadzoru wideo, bez możliwości precyzyjnej identyfikacji osób znajdujących się w zasięgu widzenia kamer (nie ma możliwości zidentyfikowania rysów twarzy, ale można zidentyfikować sposób ubioru osoby i inne cechy ogólne, np. wzrost czy kolor włosów).

Niezwykle ważnym elementem wszystkich systemów telewizji przemysłowej, również tych stosowanych w obiektach szkolnych, jest aspekt psychologiczny, który w łatwy możemy sposób wykorzystać poprzez „optyczne” zwiększenie liczby kamer przemysłowych za pomocą atrap. Takie rozwiązanie pozwala na obniżenie kosztów budowy całej instalacji monitoringu wizyjnego, jednak należy mieć na uwadze, że jeżeli coś się stanie w zasięgu kamery atrapy i nie zostaną podjęte żadne czynności wyjaśniające dane negatywne zdarzenie, w łatwy i szybki sposób uczniowie zorientują się ze są to tylko atrapy, a nie kamery systemu telewizji przemysłowej CCTV.